Apropem la recerca en salut mental infantojuvenil a la comunitat educativa

El passat 19 de febrer es va celebrar una jornada de transferència de coneixement científic a l'Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, vinculada a la situació d'aprenentatge "Comprendre la psicosi per a conviure, ajudar i actuar" dirigida principalment a alumnat de 3r i 4t d'ESO. Aquesta proposta educativa ha estat desenvolupada com a una acció complementària de l'exposició actual de l'Àgora de la Ciència  "Aprenem sobre psicosi: recerca i futur".

L'Àgora de la Ciència és un espai de divulgació científica, present a l'Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, que fomenta l'educació científica i dona a conèixer els resultats dels projectes de recerca i innovació en pediatria de l'IRSJD, a través d'exposicions temàtiques temporals.

L'acte, de modalitat híbrida i organitzat per l'Àrea de Participació del Pacient en Recerca de l'IRSJD, va esdevenir una gran oportunitat per donar visibilitat al contingut de l'exposició i aprofundir en temes vinculats a la recerca en salut mental infantojuvenil i, en concret, als trastorns psicòtics. A més, va representar un element introductori clau per a l'alumnat participant, previ al desenvolupament a l'aula de les activitats de la situació d'aprenentatge mencionada.

"Comprendre la psicosi per a conviure, ajudar i actuar", és una situació d'aprenentatge dissenyada per l'Àrea de Participació del Pacient en Recerca de l'IRSJD, que proposa als centres educatius abordar el tema de la salut mental i té com a finalitat contribuir a la superació de perjudicis i estigmes i potenciar el reconeixement de factors de risc que poden afectar els trastorns psicòtics, promovent en conseqüència la prevenció davant de qualsevol alerta. 

A més, promou l'educació emocional i afectiva a través del foment de la consciència i reflexió sobre la importància que recau en la recerca per a establir accions de prevenció que millorin el benestar de la societat, així com la consolidació d'hàbits de vida saludable en el terreny mental i d'habilitats de resiliència. 

Per fer-ho, s'introdueix un marc narratiu fictici basat en una exposició interactiva composta per diverses sales. A partir d'aquest context es proposa a l'alumnat explorar les diferents sales, a través de diverses activitats, amb l'objectiu de recollir tota la informació possible per a comprendre els conceptes de salut mental i psicosi (com funciona el cervell d'una persona amb psicosi, quines són les seves vivències, quines són les causes d'aquesta malaltia, els factors de risc...) i desenvolupar un encàrrec final:  crear una campanya per a les xarxes socials, formada per un o més materials, que potenciï la sensibilització sobre els trastorns psicòtics i remarqui la importància que té fer investigació en aquest àmbit referenciant algun projecte específic del grup de recerca en salut mental infantojuvenil de l'IRSJD. 

Es tracta d'una activitat d'aplicació dels aprenentatges en què l'alumnat ha de posar en joc els aprenentatges adquirits a partir de la cerca, selecció, avaluació i expressió d'informació científica rellevant i fiable, distingint-la de pseudociències, de forma sintètica i creativa, fent ús d'un llenguatge divulgatiu.

A més, els centres educatius participants tindran la possibilitat de presentar les campanyes produïdes per l'alumnat en un concurs de treballs organitzat des de l'Àrea de Participació del Pacient en Recerca de l'IRJSD. Els 3 guanyadors podran presentar les seves creacions en una jornada en línia davant d'experts del grup de recerca de salut mental infantojuvenil de l'IRSJD i de l'àmbit de la comunicació científica.

Una jornada plena de coneixement

La jornada va començar amb la benvinguda de Begonya Nafria, cap de l'Àrea de Participació del Pacient en Recerca de l'IRSJD. Seguidament, la Júlia Giner, psicopedagoga de la mateixa àrea, va presentar la proposta educativa "Comprendre la psicosi per a conviure, ajudar i actuar". 

El Pablo Vidal-Ribas, psicòleg clínic i investigador de l'IRSJD, va introduir els conceptes salut mental i trastorn mental, així com les línies de recerca de la institució vinculades a aquest àmbit. Tot seguit, la Marta Rodríguez Pascual, psiquiatra de l'Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, va explicar què són els trastorns psicòtics, posant èmfasi en les manifestacions habituals i causes d'aquest grup de malalties mentals greus. A més, va mencionar algunes dades destacades juntament amb mites expandits a la població.

Per acabar, la Jordina Tor, psicòloga investigadora de l'IRSJD, va descriure l'estudi CAPRIS (Child and Adolescent Psychosis RIsk Syndrome) i va concretar quines són les característiques de la població en risc de desenvolupar un trastorn psicòtic, detectades a través de l'estudi, i per què és important conèixer-les.

En total, van seguir la jornada gairebé 200 alumnes de quatre centres educatius de tota Catalunya: Escola Vedruna Palamós, Escola Pia Granollers, Institut de Tremp i Escola Thau Barcelona.