Investigación Neurociencias

Atención, Percepción y Adquisición del Lenguaje (APAL)

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Institut de Neurociències de la Universitat de Barcelona (UBNeuro)

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Nuestro grupo se formó en el año 2010 con investigadores del entonces Departamento de Psicología Básica de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona.

Las investigaciones de nuestro grupo se centran en los primeros años de vida, sin descartar estudios en edades superiores para analizar posibles cambios desde una perspectiva evolutiva. También investigamos en poblaciones de riesgo neurocognitivo, concretamente bebés nacidos prematuramente, así como nacidos a término pequeños para la edad gestacional (PEG) y niños con infarto cerebral neonatal. Además, realizamos estudios sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje, con un foco en el bilingüismo, utilizando fundamentalmente metodología experimental/conductual, aunque recientemente hemos incorporado métodos de neuroimagen (EEG/ERP).

Los miembros estables del grupo pertenecen al grupo de Cognición y Plasticidad Cerebral de la Universidad de Barcelona (2017 SGR-1573, coordinado por A. Rodríguez-Fornells).

Líneas de investigación

Las líneas de investigación activas se sitúan en tres ámbitos, algunos de ellos interconectados:

  1. Percepción del habla
  2. Aprendizaje de palabras
  3. Precursores del lenguaje en poblaciones de riesgo neurocognitivo.

Objetivos científicos

  1. Evaluar y describir las capacidades tempranas de percepción audiovisual del habla, abarcando no solo grupos con desarrollo normotípico, sino también grupos de pacientes de riesgo, en especial grupos de prematuros con distinta edad gestacional, incluyendo grupos de bajo riesgo como los prematuros moderados.  
  2. Evaluar pacientes con infarto cerebral neonatal para identificar los efectos sobre el desarrollo del lenguaje alcanzado en la etapa pre-escolar/escolar y la capacidad de aprendizaje. Línea de investigación colaborativa con el Dr. A García-Álix (Neonatología). Seguimiento de niños PEG a la edad de 8 años para evaluar desarrollo cognitivo alcanzado y rendimiento escolar (Dra. L. Ibáñez,  Endocrinología).
  3. Desarrollar una nueva línea de investigación en pacientes candidatos a implante coclear para evaluar características neurológicas y cognitivo-comunicativas pre-implante y su conexión con el aprendizaje del lenguaje post-implante. Línea de investigación colaborativa con la Dra. Claveria (ORL) y la Dra. Rebollo (Neuroradiología).

Àmbit/Camp d'especialització

El grupo es experto en técnicas conductuales de  laboratorio que se utilizan en la primera  infancia para evaluar distintas capacidades de percepción del habla y el aprendizaje del lenguaje. Estos métodos se basan en medidas de la atención y registro de movimientos oculares en procedimientos experimentales clásicos de habituación, familiarización y preferencia. También utilizamos escalas de desarrollo y pruebas estandarizadas para evaluar individualmente niveles alcanzados en el desarrollo cognitivo, motor y de lenguaje, así como cuestionarios que responden las familias para evaluar lenguaje expresivo y comprensivo y conducta adaptativa en el entorno familiar.

Miembros del grupo

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